世界从未如此广阔，当你决定“看见它”的那一刻。
——女同事说
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四舍五入做新东方精神股东！
2010年的夏天，山东沿海的一个县级市。
18岁的潘大壮望着走廊公告栏里模拟考试的排名，感到一丝丝绝望。
尽管他的成绩在班级里排名中游，但在这个竞争压力巨大的省份，他的分数依然够不到本科院校的分数线。
“高考这条赛道可能真的不适合我。”这个念头在他脑海里愈发清晰。
彼时正值中国加入世贸十周年，国际贸易的增长带动了海运业的繁荣，街头巷尾到处都是招募船员的广告。
广告上“环游世界”的宣传语，更是激荡着无数渴望冒险的少年的心。
在海事职业学院进修了两年之后，他以实习生的身份登上货轮，开始了他名副其实海上“漂泊”生涯。
潘大壮在货轮上拍照留念
这一漂，就是10多年。
在经历了最初的雀跃、激动和适应后，大海孤寂的底色——船体永不停歇的摇晃、单调重复的浪涛声、日复一日的海天一线，让他不得不直面自己的内心。
他开始阅读，文学、历史、经济……这些书成了他与外部世界连接的桥梁。这些知识，也在无意中启发着他对航行见闻的深度思考。
有一次，他所在船停靠在非洲国家塞拉利昂港口。
无比昂贵的物价、人们争相抢夺纸箱和塑料瓶让他开始思考：
“为什么越贫穷的国家，物价反而越高？”
“贸易全球化到底给这些国家带来了什么？”
这些问题成了他探索的起点。
知识的意义，以一种超越考试和升学的新的面貌闯入了他的人生。
之后，在无数个同事们已经沉沉睡去的夜晚，在月色与大海交相辉映的静谧氛围中，他开始学习更多关于经济学方面著作和课程。
随着不断学习，他开始越发清晰地理解那些心中的疑惑，高中以来仿佛早已熄灭的知识火花，正在熊熊燃烧。
而新冠疫情的到来，让被隔绝在海上、无法靠岸的潘大壮，进一步反思着内心的渴望：
18岁离开校园，20岁出海，30岁成为大副，后面再成为船长……
潘大壮和同事合影
这就是目之所及可见的一生了。
似乎还不错，但这真的是自己想要的吗？
我真的一生都要漂在大海上吗？
难道就没有其他路可走吗？
这时候，他突然意识到：18岁错过的东西，是时候拿回来了。
他决定去看看大海之外那个更加鲜活世界。
就这样，他开始积极准备出国的材料。
海上的见闻与经验，那些深夜的阅读与思考，成了他最与众不同的个人特色——这十几年的阅历都被这个只有高中学历的青年，用带有咸腥味的文字写进了申请文书，并最终打动了美国“常春藤盟校”之一的哥伦比亚大学的招生官。
就这样，32岁的他，在离开校园14年后，走进了世界名校，开始攻读社会学本科课程。
当年，在高考和大海二选一中，潘大壮选择了后者；
而在14年后，在工作和生活中真正理解了学习意义的他，放弃了熟悉的航线，走向了更大的世界。
美国哥伦比亚大学
上面这个真实的故事，出自新东方CEO周成刚老师2025的全新力作《从此，世界在我面前》。
书中收录了30段打破惯性和常规、实现成长破局的真实生命历程。
有人说：还没观过世界，哪来的世界观？
那么反过来说：一个人到底经历了什么，才能坦然、洒脱、旷达、自信地说出“从此，世界在我面前”呢？
周成刚老师的这本书，就给了我们答案。
熟悉周成刚老师的人都知道，他本人的职业经历发展也颇不寻常 。
除了和俞敏洪老师一样，同样经历过三次高考外，他大学毕业后，还在苏州大学毕业后当了10多年的大学英语老师。
然而，在他34岁的时候，他做了一个大胆的决定：放弃稳定的教职，去澳大利亚留学。
在任何时代，这都不是一个容易的决定。
在稳定、社会地位、一眼望到头，与不确定、充满可能性与未知的两种选择之间，他在深入思考后，选择了后者。
命运的齿轮开始悄悄转动。
在澳大利亚麦考瑞大学读完硕士后，他又以优异的成绩被BBC录用，成为了一名优秀的记者。
20世纪90年代作者BBC工作照
在那个国内外发展差距尚且比较大的时代，留在海外是很多精英人士的选择。
然而，在BBC工作两年后，他毅然放弃海外高薪职位，和自己曾经的补课班同学——俞敏洪老师重新聚首新东方，将这艘教育航母驶向景色更加壮丽的远方。
远方有多远，那就走多远吧。
2013年，周成刚老师发起“探寻世界名校之旅”活动，过去十余年间，已走访200多所世界名校，采访超过500位师生，包括诺贝尔奖获得者、教授、校长、招生官等。
作者访谈诺奖得主
他将这些探访的经验和感悟收录进《镜头里的世界名校》《不一样的成长》《走向远方》《100个答案》等国际教育畅销书中。
值得一提的是，《从此，世界在我面前》这本书，正是去年大卖的《100个答案》的姊妹篇。
偏工具、指南性质的《100个答案》中所提倡的“成长并非单一路径，而是有着无数的可能和答案”“人生不是轨道，而是旷野”的成长理念，在《从此，世界在我面前》得到了具象化、文学化、充满感染力的诠释。
而就在刚刚过去的10月初，周老师又开始了新征程：他将在英国百年学府——剑桥大学开启为期一年的访问学者生涯。
此时此刻，周老师想必还在剑桥的课堂上和同学讨论，和教授们谈论关于教育的话题吧。
从“老留学生”到“国际教育领路人”，他既是亲历者，也是观察者；
他懂你的迷茫，更懂世界的辽阔；
他知道一个人发展如何踩着时代的节拍，更深谙个人发展如何路越走越宽。
周老师在剑桥大学访学时的课堂
《从此，世界在我面前》这本书，就是周成刚老师以留学过来人、20余年国际教育从业者、成长破局者的共情视角，串联起30位不同年龄段、在不同国家、不同专业就读的留学生的真实故事。
或许是其本人能深刻体认、理解这些受访者的经历和感受，这本书的语言真挚细腻、包含温度，比传统的国际教育读物更懂成长的温柔与坚韧，让“看见世界”的深刻历练，随着书页温柔流进读者的心田。
30次穿越山海的心灵访谈。
30段一往无前的成长历程。
30道向光而行的生命轨迹。
这些故事有的打破常规，有的百转千回，有的真挚热烈，有的充满哲思。
书中既探讨了国际教育对于生命、个人成长的深层价值，也让我们看到成长的无数种可能。
因此，这既是一本写给中国家庭的国际教育启示录，也是一本让个人发展“路越走越宽”的人生破局指南。
本书的书名“从此，世界在我面前”，取自美国诗人沃尔特·惠特曼《草叶集》中的诗篇《大路之歌》（Song of the Open Road）：
我轻松愉快走上大路，
我健康自由，世界在我面前，
长长褐色的大路在我面前，
指向我想去的任何地方。
从此我不再希求好运气，我自己就是好运气，
从此我不再抱怨，不再迟疑，什么也不需要，
消除了闷在屋里的晦气，放下了书本，
摆脱了苛刻的责难，
我强壮满足，迈步走上大路。
…………
这首诗所描述的意境，与书中故事的主题，堪称天作之合，仿佛它们正是为了彼此相遇而存在。
虽然“国际教育亲历者”是这些故事主人公的共同标签，但本质上，这更是一群不同年龄段的人，在看到世界后内心和生命轨迹发生改变的故事。
世界从未如此广阔，当你决定“看见它”的那一刻。
他们看见了世界，也打开了自己的世界，他们从轨道迈向了旷野，穿过窄门，走向了大路。
这30位受访者，是从新东方过去30年陪伴的几百位留学生案例库中精挑细选而来。
兼顾了多元性、代表性、普遍性和故事性，从而完整编织出一幅国际教育的全景画卷。
留或许起起落落，但看世界的心，渴望让生命变得更丰富的愿望，则是全人类所共有的，无关时代和年龄。
本书受访者的年龄跨度非常大，从60后到05后不一而足：从60后退休海外逐梦、70后职场转型、80后子女教育、90后突破文化隔阂、00后勇闯海外……
30位受访者中，既有前文提到过的在大海上领悟知识意义的海员，也有在国外领悟教育真谛的“小镇做题家”；
既有通过发扬自己英语上的长板在海外获得经济的“偏科生”，又有饱受抑郁症折磨、在海外重获新生的高考落榜生；
既有在退休后到国外进修看世界的老教师，又有为了梦想突破实用主义思想禁锢的艺术生……
既有打破“思想钢印”考研、留学的盲人学子，也有感悟到生命意义之后、决定做一个幸福的普通人的归国留学生……
这些真实滚烫的经历，藏着各个年龄段的留学心路——既有怕落后的忐忑、难以融入的孤独，也有突破困境后的释然、找到方向后的笃定。
故事中的每个人，都是通过主动拓展生命的维度，打破了生命的惯性和单一成功滤镜，拥抱更多的人生可能。
对于准留学生来说，这些心声像一面面镜子，照见不同的留学困惑，既能引发共鸣，又能获得前行的勇气、情感的抚慰，驱散内心的迷茫。
对于更多的读者来说，特别是哪些目前正处于低谷、经受着挫折，或在社会时钟的催逼下，感到压力重重的人来说，这本书会帮我们拆掉思维里的墙，让我们从别人的经历中，找到适合自己的突围和转型思路，看见在“必须的人生”和“应该的人生”之外，生活还有哪些可能性。
当下，我们正处于时代的转折点，从技术的变革、政治的动荡、经济的压力，到生育率的下降、养老金的负增长、延迟退休与中年失业的困局、各行各业的激烈竞争、教育和就业的难题……
这是个体最容易感到迷茫困惑的时间节点。
犹记改革开放之初的1980年，《中国青年》上曾经登过一篇名为“潘晓”的青年的来信。
她在信中感叹“人生的路呵，怎么越走越窄？”
这就是在当时引起全民对“人生价值”讨论的“潘晓之问”。
改革开放四十多年来，我们创造了令人瞩目的经济奇迹。
然而，时代的不确定性，让人也尝尝在某个午夜惊醒的时分，感慨：一路走来，自己也没做错什么，路怎么就走窄了呢？
建议每一个有这种思虑的人，都可以读一读这本《从此，世界在我面前》。
当我们受制于时代和认知，在时间维度上一时找不到解药的时候，空间维度的拓展，视野和格局的打开，他人成长破局经验的参考，会提供很多思路和启发，以及看似不重要，但也许最重要的——心灵的慰藉。
这些真实故事，让我们依然怀揣希望，帮我们找回改变的勇气。
如果一个人能在回首过往的时候，能潇洒地说出“从此，世界在我面前”，那么无论外界如何评说，想必这一生过得应该非常值得吧。